印象汽车教育引进“德国双元教育”教学
开展实战实训第二课堂
一 什么是德国“双元教育”
所谓“双元教育”,一元是 学校,一元是 企业,双元教育有机结合,共同完成对学生的培养培训。
名校+名企的“双元教育”不仅使学生的学习目的明确,更以极强的针对性和实用性缩短了企业用人与职业教育之间的距离。
二德国“双元教育”培训特点
(1)同生产紧密结合,培训目标更符合企业的需要。德国“双元教育”模式下的学生大部分时间在企业进行实践操作技能
培训学生的学习目的明确“为未来工作而学习”大大激发了学生的学习动机;这样有利于学生在培训结束后随即投入工作。
(2)企业的广泛参与。大企业多数拥有自己的培训基地和人员。通过企业的培训和学校的补充训练等方法参与职业教育。
三印象实施双元教育
印象汽修学校率先在广西职业教育领域引入“双元教育”校企合作育人新模式,互享校企资源,“双元”协同运行——
四 我校引进“双元教育”模式的改革成效
1“双元教育”办学实践的收获
(1)办学主体的转变
(2)教学理念的创新
(3)办学质量的认可
2 校企双赢,学员成才
【对企业而言】
1、毕业学员成长为企业技术骨干,提升了门店的竞争力。
2、门店尝到人才培养对门店竞争力提升的甜头,参与校企合作的积极性逐步提高。
【企业心声】
”大部分企业不具备开展专业化培训的条件,一般内部培训只能对新员工技能熟练起作用,而对新老员工的技能提升和知识更新却效果甚微,校企合作开展“双元教育”教学正好可以突破这一瓶颈,是将来技能人才培养的一个方向“
—— 小矮人快修、王总
老师与小矮人王总商量制定学员在店的年度学习计划
【对个人而言】
1、理论知识和技能得到提升;
2、促进工作中的创新,提升技术应和管理能力;
3、同时获得“国家等级认证”和“岗位技能等级认证”;
4、考核通过学员直接成长为企业的术骨干。
【部分“校外实践基地”掠影】
【部分“校内学习”场景掠影】
【部分学员“校外实践”掠影】
最后,用9个字对“双元教育”职业教育进行总结:
校企合作、工学交替、岗位成才
加入印象,感受“双元制”教育,提升自我,成就自我
——我们,在印象,等你来!
南宁市印象汽车职业培训学校
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